9 年級｜探索定位與長期佈局關鍵年

重要提醒

美國大學在審核申請時，將完整評估學生 9–12 年級 的學術表現與活動歷程。

9 年級不以高壓為目標，而是透過思考、探索與嘗試，為 10–12 年級的學術與活動選擇奠定清楚方向。

【學術管理｜建立穩定高標準】

• 以 全科 A 為目標，培養成熟的學習節奏
• 在學有餘力下，提前銜接標準化與進階課程

• TopScore 選課策略指導
• 修習《學術閱讀寫作課程》
• 一對一學術輔導（視需求）
• 參加 TOEFL 考試，為高品質夏校做準備
• 規劃 1–2 門 AP 課程／考試

【生涯規劃｜對齊高中四年路徑】

• 結合專業探索，初步規劃高中四年選課方向
• 將「興趣」轉為「可累積的學術與活動主軸」

• 持續閱讀《全球視野選專業》指定主題
• 參與 TopScore ClubUp 相關社團
• 對方向明確者：提供 4 年整體課程規劃藍圖
• 補足校內資源不足：線上課程與暑期課程申請支援

【申請準備｜建立長期檔案系統】

• 建立並每學期更新 個人履歷與申請資料庫

• 校內課程與學術紀錄
• 獲獎與競賽成果
• 校內外活動與社區參與
• 體育、藝術、音樂、閱讀與個人興趣

【核心能力｜主動尋求支持】

• 培養主動溝通與求助能力
• 學會有效運用老師、同儕、家庭與專業資源

【研究導向 × 活動設計｜形成學術主線】

• 思考個人興趣如何回應 社會議題或學術問題，作為長期研究或活動方向

• TopScore 一對一主題學習：完成一篇學術綜述
• 專業導師 1v1：完成社會調查專題（問卷、訪談、數據分析）

【競賽與研究｜累積可驗證成果】

• 參與 1–2 項學科競賽
• 參加 1–2 個研究／學術項目（獨立研究、夏校等）

• 《商業領袖孵化營》／《數據科學訓練營》＋相關競賽
• 一對多研究課題（AoCMM／YOC／YIC／CTB／MineCommunity 等）
• 一對一獨立研究，準備 ICW／Scholastic／NHD／John Locke／NYT 等
• 參加 AMC／BBO／BIO／BPhO／Physics Bowl 等知識型競賽
• TopScore 協助各類夏校申請

【社團與領導力｜為高年級角色做準備】

• 參與 1–2 個校內外社團，探索興趣並培養領導力

• 參加 TopScore ClubUp 社團，理解制度、參與營運
• 參與校內社團，建立人際與合作基礎
• 參與義工或公益實踐（含星愛公益實習生計畫）
• 依個人方向設計專案或創立社團，持續 4 年經營
• TopScore 指導具潛力學生創立社團

【閱讀與反思｜內化成長軌跡】

• 持續增加閱讀量，強化思辨與創意寫作
• 定期回顧並呈現個人成長歷程

• 持續參與 ClubUp｜ReadUp 閱讀社團
• 投稿書評／影評與 NYT、Scholastic 等競賽